У Києві та Дніпрі відбулися тренінги для майбутніх викладачів курсу з підприємництва «Компанія» від ГО «Джуніор Ачівмент Україна». До навчання долучився 41 педагог із Дніпропетровської, Донецької, Запорізької, Харківської, Сумської, Херсонської, Одеської та Чернігівської областей.
Минулого навчального року заклади професійної та фахової передвищої освіти цих регіонів долучилися до міжнародної програми «Компанія» завдяки підтримці Програми «Партнерство за сильну Україну», яка фінансується урядами Великої Британії, Естонії, Канади, Норвегії, Фінляндії, Швейцарії та Швеції. Завдяки цьому студенти змогли ще під час навчання створити власні підприємницькі проєкти, спробувати різні командні ролі та пройти шлях від бізнес-ідеї до її практичної реалізації. Цього року до програми приєднуються нові заклади освіти, щоб іще більше молодих людей отримали такий досвід.
Курс «Компанія» дає молоді можливість спробувати себе в ролі підприємців: сформувати команду, знайти й перевірити бізнес-ідею, створити продукт або послугу та презентувати їх потенційним споживачам. Педагог у цьому процесі не керує мінікомпанією, а супроводжує команду як ментор.
Під час тренінгів учасники ознайомилися зі структурою та ключовими етапами курсу, а також опрацювали практичні інструменти для формування команд, оцінювання бізнес-ідей, вибору продукту або послуги, розподілу ролей і створення стартового капіталу мінікомпанії.
Про досвід участі в тренінгу ми поговорили з Яною Акан , яка готується викладати курс «Компанія».
Педагог як наставник
Для Яни участь у тренінгу стала можливістю переосмислити роль педагога у навчанні підприємництва.
«Мене мотивувало бажання вийти за межі традиційної моделі “викладач пояснює — студент відтворює”. Курс “Компанія” дає можливість перетворити аудиторію на своєрідну лабораторію бізнес-ідей, де молодь може експериментувати, помилятися, шукати рішення й бачити результат власних дій. Педагог у такому форматі стає не людиною з готовими відповідями, а ментором, який допомагає команді самостійно знаходити рішення».
Починати з проблеми, а не з бізнес-ідеї
Один із підходів, який Яна планує застосовувати у роботі зі студентами, — навчання через створення реального продукту.
«Я б запропонувала студентам почати не із запитання “Який бізнес ми можемо створити?”, а із запитання “Яку проблему людей ми можемо вирішити?”. Далі — ідея, команда, продукт, клієнт, зворотний зв’язок і вдосконалення. Така логіка змінює мислення молоді: вони починають бачити можливості там, де раніше бачили лише звичайні побутові ситуації».
На думку Яни, важливо отримувати зворотний зв’язок не лише від викладача, а й від потенційних споживачів.
«Справжнє підприємництво починається не тоді, коли ти придумав ідею, а тоді, коли хтось готовий сказати: “Так, мені це потрібно”».
Досвід, якого не дасть лише теорія
Практична робота над мінікомпанією, за словами Яни, допомагає молоді розвивати навички, які складно сформувати під час звичайних занять.
«Найцінніше — досвід відповідальності за власні рішення. Можна вивчити, що таке бізнес-план, маркетинг, прибуток чи цільова аудиторія. Але зовсім інша справа — разом із командою придумати продукт, визначити його ціну, переконати інших у його цінності й зрозуміти, чому покупець може сказати “ні”. Саме через такий досвід розвиваються навички командної роботи, критичне мислення, фінансова грамотність, лідерство та вміння діяти в умовах невизначеності».
Від «ми придумали» до «ми перевірили»
Одним із найбільших викликів для молоді Яна вважає перехід від креативної ідеї до продукту, який справді потрібен людям.
«На старті легко захопитися назвою, логотипом чи дизайном. Але далі виникає складніше запитання: “Хто це купить і чому?”. Саме тут починається справжнє підприємництво. Не менш важливо навчитися працювати в команді: домовлятися, розподіляти ролі, ухвалювати спільні рішення та іноді відмовлятися від власної ідеї заради командного результату. Шлях від “ми придумали” до “ми перевірили, отримали відгук і змінили” може стати одним із найцінніших елементів навчання».
Головний результат — упевненість діяти
Для Яни успіх курсу вимірюється не лише результатами створеної мінікомпанії.
«Для мене справжній результат курсу — студент, який після його завершення думає: “Я можу придумати, перевірити, домовитися, створити й спробувати знову”. Саме в цьому я бачу сучасну роль педагога: не передавати готові відповіді, а навчати молодь ставити правильні запитання і самостійно знаходити на них відповіді».
Курс «Компанія» дає молоді можливість перевіряти власні ідеї на практиці, працювати в команді та бачити, як рішення перетворюються на конкретний результат.
Дякуємо педагогам за участь у тренінгах і готовність допомагати молоді здобувати підприємницький досвід через практику, командну роботу та власні рішення.
—
Тренінги для педагогів відбулися за підтримки Програми “Партнерство за сильну Україну”, яка фінансується урядами Великої Британії, Естонії, Канади, Норвегії, Фінляндії, Швейцарії та Швеції.
